Sin distancias. La UNED en Radio 3.
Bienvenidos a Sin distancias.
Hoy desde el salón de actos
de la Facultad de Psicología de la UNED.
Reflexionaremos sobre el papel de la RADIO de la UNED
como herramienta para la docencia, la investigación,
la divulgación científica en el contexto de la psicología.
Y empezamos hablando de psicología, música, amistad y radio.
Dedicado a nuestra compañera Maite Pérez de Albéniz,
recientemente jubilada tras muchos años en la radio,
y en la Facultad de Psicología en esta universidad.
A continuación les presentamos
a la decana de la Facultad de Psicología,
Dña. Ana María Pérez García,
que les dará la bienvenida a este evento.
Muchísimas gracias por esta presentación.
Me habían avisado, pero no me la esperaba tan real.
Tenemos micrófonos, la psicología está presente
y estamos en Psicología en las ondas.
Primero quería daros las gracias a todos por estar aquí.
Gracias al viderrector
que ha venido a este acto de presentación.
A nuestros compañeros del CEMAV,
Ángel Mancebo, director del CEMAV.
Y a Isabel Baeza, directora y locutora de radio.
Y gracias a todos por estar aquí,
lo que nos veis en directo y los que nos ven por CANAL UNED.
Como se ha dicho en la presentación,
llevábamos mucho tiempo
queriendo hacer un homenaje a la radio.
Son muchos años trabajando en la radio.
Muchos compañeros han dedicado tiempo a los programas de radio.
Y quizá el pistoletazo de salida
nos lo dio el hecho de que Maite Pérez de Albéniz se jubilara,
cosa que no esperábamos viendo su aspecto,
entusiasmo y creatividad.
Pero quizá eso fue la excusa de aprovechar esa circumstancia
y nos reunimos y hablamos de la radio.
Qué es lo que la radio ha hecho por nosotros.
Y qué en términos de docencia, investigación y divulgación.
Maite no ha podido estar con nosotros por un tema familiar.
Pero seguro que nos está viendo en directo
o verá la grabación que se subirá luego.
El hecho de tener el cambio de ciclo que todos experimentamos,
en nuestro trabajo y docencia,
y también en los cambios que se producen
en nuestros compañeros del PAS,
hace que volvamos nuestra mirada a las cosas que dábamos por sentadas.
Nuestro compañeros de radio están ahí,
pero también se producen movimientos.
Después Isabel nos dará datos de los compañeros que ya no están,
pero ella será la encargada de hacer ese tipo de presentación.
Tengo que decir que todas las mañanas desde que me levanto,
tengo una radio pequeña de este tamaño, con pilas,
que tiene más de 30 años.
Y me acompaña desde que me levanto hasta que salgo de casa.
Durante 1 hora y media, escucho noticias, debates,
Tiene una ventaja y es que no muere
cuando no lo actualizan las compañías de turno,
siempre funciona.
No tengo más que ajustar el dial y tengo los programas que quiero oír.
Para mí es importante, porque la radio
es la forma más fácil de acceder antiguamente.
Actualmente tenemos otros medios,
pero sí es cierto que en la radio, ese mensaje, se necesita muy poco
para que mucho nos llegue a todos.
Para mí este es el mensaje más importante
que tienen las grabaciones audiovisuales.
Dicho esta introducción,
cederé la palabra al vicerrector adjunto
de producción de recursos digitales, Jordi Claramonte.
Bienvenidos todos a esta sesión,
a este homenaje.
Yo, como autoridad académica adjunta, poco puedo decir.
He sido alumno de esta casa, estudié filosofía aquí
hace muchos años.
Para mí, la UNED era un centro asociado
donde no había tutorías para los estudiantes de filosofía.
Era el centro asociado con la biblioteca y la radio.
En la radio teníamos el programa del profesor Santesmases
que hablaba de filosofía política.
Era como una voz en el desierto que te decía "hay algo más allá".
Y que había inteligencia, pasión e interés.
Siendo profesor, grababa vídeos de modo compulsivo,
porque salía bien en la cámara, o eso decía mi madre.
Al cabo del tiempo, me di cuenta que la gente pasaba de mi cara
y escuchaban las cosas que decía.
Se ponían el vídeo solo en audio mientras limpiaban o conducían.
Con lo cual, el tema del vídeo y la estrella de la radio,
vuelven a las andadas, vuelven a pelear.
Como vicerrector adjunto, tiene una prioridad absoluta
el incentivar y apoyar a los profesores
para que grabemos podcast,
para que expliquemos nuestras ideas y lecciones,
sin estar pendientes de si salimos pálidos
o con brillos en la nariz.
Y también pensando que nuestros alumnos
van a agradecer, como fue en mi caso,
este acto de amor y de atención,
que es el de explicar las cosas en las que estamos investigando.
No sé a quién tengo que pasar la palabra, ¿lo haces tú?
-Sí. Muchísimas gracias, Jordi. -La decana.
Tiene la palabra el director del centro de medios audiovisuales,
Ángel Mancebo.
Gracias a todos por venir.
Soy el que menos puede aportar aquí, porque soy el más novato.
Y encima venía siempre de la televisión y vídeo,
con lo cual estoy aprendiendo de radio
todo lo que soy capaz de captar aquí.
Es cierto que es un mundo diferente,
como decía Jordi ahora mismo.
Para el ámbito educativo y divulgativo,
porque te permite estar con un solo sentido atendiendo,
y no con dos o tres como en el vídeo y la televisión.
Tiene esa magia que le falta al vídeo.
La radio no sé por qué,
pero está envuelta en algo diferente
que a pesar de las innovaciones tecnológicas
que están apareciendo en los últimos tiempos,
la radio pervive.
Y pervive con la misma fuerza que siempre.
La televisión se cuestiona cada vez más,
lo que es el modelo actual.
Además en la UNED, esto lleva algo implícito,
porque está en la genética de la universidad
lo que es la radio.
La radio aparece con la universidad y ha estado ahí siempre.
Es cierto que ha cambiado su función, modelo
y su formato.
En los primeros años, como dice Jordi,
eran clase magistrales, ahora es más divulgación.
La UNED fue pionera en los podcasts.
Las cintas y casetes que se grababan y se enviaban a los asociados
son los podcasts ahora.
No había internet, pero la función era la misma.
Proporcionar al alumno que no pudo escuchar en directo
la emisión del programa en radio nacional,
coger la cinta y escucharlo en diferido.
Es el mismo formato, pero con otro soporte
porque no había internet.
La radio suplía esa función de internet.
Ahora no es necesario, el modelo ha cambiado.
Estamos más en un modelo divulgativo que educativo,
estamos más en el mundo del podcast y del consumo.
La semana pasada discutía
con la gente de Radio Nacional de España,
que estábamos renovando el convenio.
Y me decían que las audiencias a las cinco de la mañana,
y de lunes a domingo, no puedes pretender que sean masivas.
Le digo que hay que mirar las cifras que tenemos de descarga en la Web.
Y en la nuestra, hicimos
un experimento hace cuatro años más o menos.
Una persona que ya no está con nosotros,
sigue vivivendo, pero no trabajando,
me propuso crear un portal de Youtube de radio.
Al principio pensaba que era contradictorio.
Youtube es vídeo, radio es audio y no va a funcionar
Decían que no pasaba nada, pero sí.
Es reputación, estás poniendo un cartel que no funciona.
Al final me convencieron y lo pusimos.
A día de hoy, tiene tres millones de reproducciones
de todos los audios que se han grabado en la radio.
en un canal educativo/divulgativo es una barbaridad.
Solamente con el canal de radio estamos adelantando
a casi todas las universidades que hay en España
con todos sus vídeos y audios.
Solo en el canal de Youtube hay 22 mil suscriptores.
Aparte está la difusión que tenemos en canal UNED,
donde están todos los alumnos,
y la que tienen ellos mismos en RTVE.es
Estamos hablando de una barbaridad.
Y eso está ahí. A veces no somos conscientes.
Intento distribuir esas cifras para que todos seamos conscientes
de que cuando se hace un programa de radio, no queda ahí.
No es una cosa que va al canal y que oyen los alumnos.
Tiene una difusión más grande de lo que nos podemos imaginar.
Además crece.
Es una tendencia mayor, tanto del número de suscriptores,
que para mí es más significativo,
porque indica que la gente está interesada
y quiere recibir y estar al tanto de lo que hacemos,
como del número de reproducciones.
Esto es para que veáis que el trabajo del PDI
cuando viene a grabar programas en la radio,
no es algo que quede aislado en nuestros ámbitos,
sino que tiene una repercusión más grande de lo que pensábamos.
Y que está muy vivo.
Estamos viendo que la radio va a sobrevivir
a las tecnologías que están ahora mismo,
por su facilidad de consumo y todas esas cosas.
Solamente me queda animaros a los que estáis
y sobre todo a los que no estáis,
porque los que estáis me consta que lo hacéis,
a trabajar con la radio, a hacer programas y a divulgar,
que es una de las misiones que tiene la universidad.
La divulgación a la sociedad de todo el conocimiento
que se engendra aquí.
Y la radio es uno de los mecanismos más importantes
que tenemos a nuestra desposición.
Y más sencillo a la hora de hacer las cosas
que tenemos en la UNED.
Os animo a que participéis, a que podamos hacer más programas
y que podamos tener cada vez más difusión.
Muchísimas gracias, Ángel.
Ya para finalizar este acto, Isabel Baeza,
redactora y locutora de radio del CEMAV
nos va a aportar unos dados muy interesanes.
Lo primero, bienvenidos todos.
Creo que es un día muy importante.
Tengo que agradecer, sobre todo a la Facultad de Psicología, esto.
Que aunque esté inspirado en Maite Pérez de Albéniz,
es un homenaje a la radio.
Lo tengo que agradecer porque, que yo sepa, es el primero.
Hicimos los 40 años de radio de la UNED,
pero lo organizamos nosotros.
Es verdad que el profesorado y muchos expertos participaron,
pero la organización fue desde dentro.
Es la primera vez que, desde fuera, se hace un acto así.
Yo lo agradezco en el alma, porque la radio es algo más,
es una pasión, a parte de la radio educativa,
es algo diferente.
Me pongo delante de un micrófono y me pierdo.
Que esto se haga así, inspirado por Maite,
pero también por otras compañeras.
Me gustaría nombrarlas, si no os importa.
Charo López de Aro, que ha sido nuestra coordinadora
y ha estado muy pendiente de todas las miniaturas,
y todo lo que tiene que ver con esta y otras facultades.
Y como no, en otro sentido desgraciadamente,
Edith Checa, que también quiero nombrar,
compañera, amiga y una voz importante para esta y otras facultades.
Dicho esto, retomo todo lo que se ha dicho.
La UNED se creó por decreto el 18 de agosto de 1972.
Se publicó en el boletín oficial del estado
el 9 de septiembre de este año.
Y en el artículo primero de este decreto se indica:
que "la UNED impartirá enseñanza a través de la radio",
lo primero que dice es la radio.
Luego dice la televisión, las cintas magnetofónicas,
videomagnéticas, estábamos en otros tiempos.
Y cualquier otro medio análogo que son muchos.
En 1974 empezó nuestro camino.
Por eso quiero decir que estamos celebrando
el 45 aniversario de la radio de la UNED.
Ha estado 45 años pegada a lo que es nuestra universidad
y como van a ver, también a la Facultad de Psicología.
Para mí, la importancia de la radio
se concentra principalmente en la naturaleza del medio.
Para mí es un tú a tú.
Alguien habla, alguien escucha.
Estamos dos personas solas.
Diría que es algo romántico, si no fuera porque los contenidos
son más difíciles de digerir.
Quería hablar de la Facultad de Psicología
y los programas de radio.
Empezó psicología como asignaturas, igual que otras facultades
de enseñanza regladas.
Las primeras emisiones datan del curso 75/76.
Y con este concepto estuvieron hasta el año 81/82.
Son 49 programas, parecen más años y no tantos programas.
Como eran asignaturas sueltas,
no teníamos una programación tan definida como se tuvo después.
En esta etapa, las asignaturas de psicología
tenían su propio espacio radiofónico.
Un profesor se dirigía a los alumnos con orientaciones didácticas,
explicaba contenidos y conceptos importantes de la asignatura.
Era una manera de poner en contacto el profesor con el alumno,
el tú a tú que tiene la radio.
La segunda etapa fue la revista de psicología,
a partir del año 82/83 en ese curso.
Y ya los destinatarios se abrieron como un abanico.
No eran solo los alumnos matriculados en la facultad,
sino alumnos de otras universidades interesados en la psicología.
Aquí se introdujeron entrevistas, mesas redondas,
invitados de otras universidades y expertos,
temas de actualidad de la ciencia psicológica
y noticias relacionadas con la facultad.
El programa revista de psicología
empezó a emitirse en el curso 82/83 hasta el 87/88
con 225 programas.
La emisión era a una hora mejor de la que ha dicho Ángel Mancebo,
era a las 8 de la tarde, una hora mucho mejor para la radio.
Y la tercera etapa fue Psicología Hoy.
Psicología Hoy era una continuación de revista de psicología,
una continuación en cuanto a contenido.
Un carácter mucho más abierto,
tenía cabida todo el mundo de la psicología.
Pero el nombre se cambió, porque se creía que Psicología Hoy
era mucho más cercana.
Y vamos a la etapa actual.
Los programas de psicología,
como el resto de programas de la UNED,
se integran dentro de un único espacio de radio
que se llama Sin Distancias.
La Facultad de Psicología emite una hora
de 5 a 6 de la mañana, los jueves alternos.
Pero lo de menos es la hora de emisión.
Ahí están los podcasts, los distintos canales.
Decir que los programas de psicología
y cualquiera que esté aquí puede verlo,
son de los más descargados que hay.
Lo he estado comprobando, y junto con alguno de filosofía
que son también muy descargados,
tienen descargas enormes.
Hay un programa
sobre el transtorno límite de la personalidad.
Se me ocurrió ahora porque me saltó el otro día
con muchísimas descargas.
La psicología interesa y mucho.
Interesa a los alumnos, a alumnos de otras facultades,
e interesa en general.
Decir que estamos en muchísimos medios.
como ya se ha dicho.
También decir que estamos
en la asociación de radios universitarias
que ahora mismo estamos vicepresidiendo.
Este es otro canal, hay 28 universidades españolas,
como la de Salamanca, Sevilla, Barcelona, la Complutense.
Las más importantes que están ahí compartimos programas.
Es un orgullo cuando un profesor de la UNED tiene algo que decir
y podemos compartirlo con todos, porque también estamos presidiendo
la red internacional universitaria.
Son 14 países iberoamericanos, con Italia y Portugal,
con sus distintas asociaciones.
Cientos de miles de personas,
por ejemplo la UNAM que tiene 20 millones de oyentes,
y también compartimos con ellos.
Por tanto, invitar desde aquí a que se siga haciendo radio,
que cada vez, aquel que tenga más dificultad...
Siempre recuerdo a un profesor
que me decía que era imposible, porque tenía dificultad para hablar.
Hoy en día es uno de los profesores que más programas hace.
Se trata de establecer contacto y enamorarse del medio.
Y saber que detrás hay mucha gente,
pero está la imaginación, el cariño y el apoyo.
El apoyo a los estudiantes, pero también a mucha gente
que tiene preocupaciones
y ustedes se las pueden resolver desde la radio.
Por lo tanto, nada más que decir.
Creo que tenemos mesa redonda luego.
Pero volver agradecer esto, sea un homenaje, recordatorio
sea lo que sea, lo agradezco en el alma,
el que la radio esté presente. Muchas gracias.
Pediría un aplauso para todas las intervenciones.
Perdón, Ana. Se me olvidaba decir una cosa importantísima.
Me he querido centrar tanto en la parte de Maite,
que se me ha olvidado la más importante para mí.
He estado haciendo el curso de acceso 20 años
con la Facultad de Psicología, con Introducción a la Psicología.
Veo al profesor Martorell que ha sido director mío
y he comprtido momentos estupendos.
También introdujo la psicología y el curso de acceso presente.
-Gracias y perdón. -Nada. Muy bien.
Como habéis visto en el programa, hay dos mesas que se han organizado.
La primera en torno a "La radio
como herramienta docente e investigadora."
Y la segunda, "La radio como herramienta de difusión
y divulgación científica."
Las mesas estarán moderadas por el profesor Pedro Montoro,
que desde que se incorporó a la UNED, vio en la radio todo su potencial.
Por ello, tanto Ángeles Sánchez Elvira,
como el equipo de canal y yo misma,
lo hemos nombrado coordinador ejecutivo de estas jornadas
y le agradecemos que haya dedicado este tiempo a montar este acto.
Cuando queráis nos bajamos, gracias Pedro,
comenzaremos con la primera mesa.